كل طفل يحتاج إلى خطة تعليمية مخصصة
كانت وتيرة الابتكار في المدارس بطيئة ، ولكن هناك مجموعة جديدة من الأدوات الذكية سوف تكون منطقية للاختبارات الموحدة - وتخصيص التعلم لكل تلميذ...
نحن عامة في الدول النامية نحتاج إلى برامج تعليمية كهذه التي سنتعرف عليها معا فقد دمج الذكاء الإصطناعي في عملية التعليم لخلق أفضل مردودية ممكنة وإصلاح بعض النقاط التعليمية...
إذا اضطررت إلى الاختيار بين معلم مدهش وتكنولوجيا مذهلة ، فسأختار المعلم في كل مرة. لكننا نحتاج إلى تمكين هؤلاء المعلمين من خلال أدوات أفضل للمشاركة في مهمة خدمة مجموعة من الطلاب ذوي الاحتياجات المتنوعة. في عام 2022 ، سيكون لديهم الأدوات التي تسمح لكل طالب بالعمل على أنسب احتياجاتهم في بيئة من دورة سريعة ، والتحسين المستمر. سيساعد هذا في وضع التعليم ، الذي شهد تحسنا طفيفًا على مدى عقود في بلدان مثل الولايات المتحدة أو المملكة المتحدة وهذه البلدان سنأخذها بعين الإعتبار كبلدان ناجحة ، في المسار الصحيح لتسريع عملية تعلم الطلاب وعملية دمجهم ونجاحهم في مجالاتهم وهذا ما يعزز نسبة التطور والإبتكار في هذه البلدان...
يتم قياس طلاب المدارس اليوم عن طريق اختبارات موحدة ، لكنها ليست شعبية. البعض ينظر إليهم كأدوات غير كاملة لقياس الطلاب بالنسبة لبعضهم البعض. ينظر آخرون إليهم كمصادر للتوتر للطلاب وأعضاء هيئة التدريس الذين يأخذون وقتًا دراسيًا ثمينًا ويشوهون الحوافز. ويوافق الجميع على أنها ليست قابلة للتنفيذ. كيف يعرفون أي سلسلة كاملة من المناهج التعليمية هي الأكثر فعالية لطلابهم؟
في عام 2022 حسب التوقعات في البلدان المتقدمة ، ستمكننا التكنولوجيا من ربط التقييمات الموحدة بالتدخلات الفردية. سوف يستخدم البرنامج الذكي درجات الاختبار للكشف عن مكان وجود الطلاب حقًا في رحلة التعلم وأين يحتاجون إلى المساعدة. بناءً على ذلك ، سوف يضع البرنامج كل طالب في خطط تعليمية مخصصة يمكنهم الانتقال إليها في وقتهم ووتيرتهم. سوف يحصل التلاميذ على التدريب بقدر ما يحتاجون إليه ، في المناطق التي هم في أشد الحاجة إليها.
ستكون العملية مستمرة. كل تفاعل سيُبلغ عن مكان الطلاب. بدلاً من الاضطرار إلى الانتظار للعام المقبل لفهم كيفية تقدم الطلاب ، سيتمكن المعلمون ومديرو المدارس وقادة المقاطعات من مراقبة تقدم الطلاب على مستوى العام أو المعايير الوطنية في الوقت الفعلي القريب من خلال لوحات المعلومات على الإنترنت.
مع رؤى الطلاب الغنية ، سيتمكن المعلمون من تفعيل تدخلات أكثر تركيزًا للطلاب الذين يكافحون. وعندما تتم إعادة إدارة الاختبارات الموحدة ، ستتمكن المناطق التعليمية من تأكيد فعالية التدخلات ومزيد من التحقق من تقدم الطلاب.
لن تسمح أدوات مثل هذا للطلاب فقط بمعرفة المزيد وتمكين المعلمين من أن يكونوا أكثر ديناميكية في طريقة مساعدتهم ، بل ستمنح المعلمين في النهاية الأدوات اللازمة لإجراء التجارب بشكل أسرع وببيانات أفضل. يمكن للمدرسة أن تعيّن الطلاب بشكل عشوائي في واحدة من مجموعتين ، واختبار طريقة جديدة بفوج واحد - بما في ذلك النهج التي لا تستند إلى التكنولوجيا - ثم مقارنة نموهم بفئة التحكم. مرة أخرى ، ستكون هذه البيانات متاحة في الوقت الحقيقي القريب.
في عام 2022 حسب التوقعات ، سوف نفهم أن كل طالب لديه احتياجات مختلفة ويتعلم بمعدلات مختلفة. وسيكون لدينا الأدوات اللازمة لهندسة وقياس التحسين المستمر. سوف يمنحنا هذا ممارسات تعليمية فعالة على نطاق يتيح التمكين للمعلمين والطلاب. لن تكون رصاصة فضية ، ولكن التقدم سيحرك الطلب إلى الأمام في مسيرة مستمرة ، والتي ستؤدي بمرور الوقت إلى طلاب أكثر استعدادًا وتمكينًا.
الكاتب : مدونة Ferees-Tech
إرسال تعليق